Storie della Storia dell'Arte

Storie della Storia dell’arte nasce con la finalità di offrire un metodo di apprendimento coinvolgente e attivo, attraverso l’applicazione di strategie didattiche che stimolano la partecipazione, il confronto e la creatività degli studenti.

VOLUME B – LA STORIA DELL’ARTE

• Nelle aperture di unità, per ogni periodo della storia dell’arte, si ricorre allo storytelling attraverso un racconto inedito che vede protagonisti due adolescenti e una libraia appassionata di arte. Attraverso i loro dialoghi, le illustrazioni e le immagini delle opere d’arte gli studenti entrano in modo efficace e apparentemente meno nozionistico nel contesto storico-artistico di ciascun periodo.

• Lo stile fluido e piano delle aperture narrative si mantiene anche nelle pagine di profilo dedicate ad artisti, opere d’arte e correnti. Le autrici coniugano la leggibilità e la scorrevolezza del testo con un lessico tecnico-specialistico, per una trasmissione chiara e graduale del metodo di analisi storico-artistica.

• Nelle rubriche L’ARTE CI PARLA DI… l’opera d’arte diventa protagonista di una lettura trasversale. I ragazzi vi scoprono così la voce della società e della moda del tempo, vi colgono l’evoluzione della scienza e della tecnica, ma anche vicende particolari e curiose della vita di un artista e scoprono esempi di arte extraeuropea.

• Le rubriche IL NOSTRO PATRIMONIO e la sezione dedicata all’EDUCAZIONE CIVICA affrontano temi legati alla salvaguardia, tutela e valorizzazione dei beni storico-artistici, dando ampio spazio ai traguardi raggiunti grazie all’applicazione delle tecnologie anche digitali più avanzate (STEAM).

• Ciascuna unità è corredata da proposte di attività laboratoriali (PROVACI TU) e da verifiche delle conoscenze e delle competenze (METTITI ALLA PROVA) che utilizzano anche giochi didattici e linguistici come strumento di valutazione degli apprendimenti.

VOLUME A

• Due sezioni distinte sono dedicate rispettivamente alla COMUNICAZIONE VISIVA e alla COMUNICAZIONE AUDIOVISIVA E MULTIMEDIALE: la prima base e presupposto della seconda. La trattazione autonoma consente di esplorare le specificità di entrambe, fornendo gli strumenti per interpretare e utilizzare i diversi tipi di linguaggi e cimentarsi nell’uso delle tecnologie digitali per realizzare prodotti artistici.

• Nelle TECNICHE A CONFRONTO si sperimenta la realizzazione di un medesimo soggetto con diverse tecniche artistiche, evidenziandone vantaggi e svantaggi.

• Le attività laboratoriali (PROVACI TU) sono arricchite da proposte ispirate alle opere d’arte (ALLA MANIERA DI…) e prevedono anche l’uso di strumenti digitali (STEAM).

• Completano il volume le sezioni dedicate ai BENI CULTURALI e al PCTO, dove si presentano le diverse figure professionali del mondo dell’arte e i possibili percorsi di formazione.  

Dotazione digitale

Ambiente didattico MYDBOOK

ONLINE www.mydbook.it con:

• il libro digitale con le risorse digitali integrative;
• Il libro liquido accessibile DbookPLUS, con impostazioni di lettura personalizzabili, traduzione e lettura automatica del testo, risorse digitali integrative; 
• i contenuti digitali integrativi: video, audio e altre risorse per la Didattica Digitale Integrata.
• myArtesplora, il museo interattivo con centinaia di opere, corredate da schede informative. Ogni opera può essere ingrandita e studiata nei minimi particolari.  

OFFLINE App MYBOOK dda installare sui propri device per utilizzare i libri digitali anche offline.
App di lettura QR code DBAPP! per accedere direttamente dal libro alle risorse digitali integrative utilizzando lo smartphone o il tablet.
EDULIA TRECCANI SCUOLA  In ESCLUSIVA per chi adotta il corso l’abbonamento alla NUOVA piattaforma per la didattica digitale dell’Istituto della Enciclopedia Italiana. 

Tipo di piattaforma utilizzata

Browser (Chrome, Firefox, Safari, Edge), app MYDBOOK (per Windows, macOS, iOS e Android).

Per quali devices

Computer (Windows, Mac), tablet (iPad, Android) e smartphone.

Con quali modalità di accesso per gli utenti

Per sbloccare i propri volumi su www.mydbook.it e nella app MYDBOOK è necessario:
1. Registrarsi su www.giuntitvp.it;
2. Inserire il CODICE DI ACCESSO* del libro nel proprio profilo personale;
3. Effettuare il login su www.mydbook.it o nella app MYDBOOK con le proprie credenziali Treccani Giunti T.V.P.

Una volta attivato il tuo libro digitale, senza bisogno di ulteriori procedure, potrai utilizzare in esclusiva i contenuti di edulia Treccani Scuola per il tuo corso. Per accedere alla piattaforma. Visita il sito www.treccaniscuola.it e segui le istruzioni.

*il codice di accesso è stampato, per gli studenti, nel retro della copertina del libro; i docenti devono farne richiesta compilando la form o rivolgendosi all’agente di zona.

Contenuti integrativi

myArtesplora
Audioletture delle aperture delle unità
Audioletture delle sintesi di fine unità
Video edulia Treccani Scuola
Videotutorial di comunicazione visiva
Videoracconti d'opera
Letture d’opera interattive
Tavole architettoniche interattive
Esercizi interattivi
Lezioni +
Biografie degli artisti
Percorsi brevi in PowerPoint
Schede CLIL
Schede Creart
Schede di approfondimento di comunicazione visiva
Link di approfondimento ai siti esterni
Materiali in pdf per svolgere le esercitazioni

Nel libro liquido:

Gallery di immagini di tutto il volume
Geolocalizzazione
Glossario in pagina
Risorse in pagina  

Dotazione digitale

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Per quali devices

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Con quali modalità di accesso per gli utenti

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*il codice di accesso è stampato, per gli studenti, nel retro della copertina del libro; i docenti devono farne richiesta compilando la form o rivolgendosi all’agente di zona.

Contenuti integrativi

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Esercizi interattivi
Lezioni +
Biografie degli artisti
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Link di approfondimento ai siti esterni
Materiali in pdf per svolgere le esercitazioni

Nel libro liquido:

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Risorse in pagina  

PER LO STUDENTE

PER IL DOCENTE

• STRUMENTI PER FARE SCUOLA Un volume per il docente (classe 1, 120 pp.; classi 2-3, 144 pp.) integrato da una ricca proposta di materiali digitali su MyDbook.it: inquadramenti teorici e indicazioni operative per strutturare una didattica per competenze e rispondere ai bisogni di BES e DSA; la programmazione; prove d’ingresso, verifiche sommative e semplificate in carattere ad alta leggibilità (unità per unità, intermedie e quadrimestrali) anche in formato Word modificabile; percorsi interdisciplinari; soluzioni delle verifiche dei volumi e della guida.

• Museo myArtesplora su myDbook.it

• ARTE più FACILE: un volume (144 pp.) realizzato secondo precisi criteri di aiuto all’apprendimento per alunni con esigenze specifiche (BES e DSA) e con font ad alta leggibilità. Testi facilitati, mappe e attività in parallelo con le unità dei volumi.  

Caterina Cavalcaselle

(Autrice volume B) Caterina Cavalcaselle nasce a Bologna e si laurea a Venezia in Storia e Conservazione dei Beni Architettonici e Ambientali. Ha lavorato in agenzie di promozione di eventi culturali e ha collaborato con importanti istituzioni museali per progetti di didattica e di riallestimento. Attualmente vive a Firenze dove si occupa di divulgazione didattica dell’arte.

Maura Chiavacci

(Autrice volume B) Maura Chiavacci nasce a Firenze e si laurea alla Facoltà di Lettere e Filosofia in Storia dell’Arte. Dopo aver vinto una borsa di studio presso la Fondazione di Studi di Storia dell’Arte Roberto Longhi, inizia a collaborare con importanti musei fiorentini nei servizi didattici per bambini e adulti. Ancora oggi si dedica a questa professione.  

Francesca Romani

(Autrice volume B) Francesca Romani nasce a Firenze e si laurea alla Facoltà di Architettura in Storia e Tutela del Patrimonio storico architettonico. Ha lavorato in musei e siti di interesse storico-artistico, partecipato a progetti di ricerca e collaborato alla realizzazione di mostre. Dopo aver svolto la professione di architetto e aver maturato esperienze nell’insegnamento, oggi si dedica al settore turistico.

Eleonora Mancuso

(Curatrice volume A) Laureata in Architettura a Palermo, specializzata in Restauro Architettonico e Conservativo, dal 1994 è docente in ruolo di Arte e immagine presso la scuola secondaria di I grado.
Dal 2004 collabora come docente di “Disegno per la scuola primaria e dell’infanzia” presso l’Università degli Studi di Palermo-Dipartimento di Scienze Psicologiche, Pedagogiche, dell’Esercizio Fisico e della Formazione, conducendo corsi e laboratori tematici, al fine di valorizzare e promuovere attività didattiche sulla tutela del patrimonio artistico-culturale del territorio.

Teresa Tronfi

(Curatrice volume A) Docente e artista, ha studiato in Argentina Arti visive. Lavora a Firenze coniugando l’insegnamento di Arte e immagine nella scuola secondaria di primo grado e l’attività di artista. Ha partecipato a numerose mostre e alla biennale di arte contemporanea fiorentina.